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克日，，，，，，，，李克强总理主持的国务院专题讲座中，，，，，，，，重点讨论加速生长先进制造与3D打印等手艺，，，，，，，，并且强调要通过互联网+3D打印的新理念，，，，，，，，引发公共创客活力，，，，，，，，转变古板的制造模式。。。 。。。事实上，，，，，，，，在许多西欧国家，，，，，，，，公共创客的看法，，，，，，，，已经渗透到了青少年的立异教育。。。 。。。近几年，，，，，，，，基于3D打印手艺在中国的生长和普及，，，，，，，，不少地区的学校也最先设立中小学3D打印课程，，，，，，，，作育青少年的立异实践精神。。。 。。。近期，，，，，，，，中小学三维设计软件——3DOne，，，，，，，，在各地开展的3D立异课举行一次教学反�。。。 。。。�，，，，，，，发明许多3D打印课程往往重最后的打�。。。 。。。�，，，，，，，而忽略前端教学案例选材、设计创立历程。。。 。。。因此，，，，，，，，正值开学之际，，，，，，，，3DOne特殊总结了海内外优异的开课履历，，，，，，，，与即将开课或想相识的先生们、家长们分享更多前沿知识。。。 。。。

 

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图/中小学3D打印立异课看法图

 

中小学3D打印立异课有什么特点？？ ？？？

随着电子科技的日益生长，，，，，，，，3D设计软件的极端浅易化，，，，，，，，最先能够匹配青少年的年岁特点及学习能力，，，，，，，，无需通过长时间的专业学习也能通过3D设计软件表达想法，，，，，，，，并且通过与3D打印机这一快速成型手艺团结，，，，，，，，便将无限的设计想法和无限制的实体制造完善地团结起来。。。 。。。但与专业的工业设计课程差别，，，，，，，，中小学3D立异课更关注的是通过信息化手艺及跨学科教育来作育中小学生创立力、相助能力，，，，，，，，实践能力。。。 。。。凭证古板的授课要领，，，，，，，，可能会陷入教学误区，，，，，，，，不但无法让孩子们通过加入设计磨炼创意能力，，，，，，，，并且会酿成一堂死板的盘算机课。。。 。。。

 

误区一：只要配备一台3D打印机，，，，，，，，网络下载模子即可。。。 。。。

要将创意举行3D打�。。。 。。。�，，，，，，，必需先将想法通过三维设计软件建设成模子。。。 。。。前期下载网络已有的模子是课程开设的第一步，，，，，，，，但只有让学生真正加入到设计历程中，，，，，，，，才华体现想法实现的历程。。。 。。。专业的三维建模软件关于西席、学生而言，，，，，，，，学习难度都太高。。。 。。。以3DOne为例，，，，，，，，更注重贴近中小学生头脑能力的3D设计需求，，，，，，，，通过搭积木式的浅易操作，，，，，，，，可以借判别人的模子举行二次创立，，，，，，，，也可以实现原创，，，，，，，，最后在通过3DOne与3D打印机对接的功效，，，，，，，，将模子轻松打印出来。。。 。。。

 

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图 3DOne设计的模子，，，，，，，，举行3D打印

 

误区二：3D打印立异课着实就是设计和打印有趣的物品。。。 。。。

意见意义性可以提高孩子们课堂的兴趣及起劲性，，，，，，，，但不是3D打印立异课的所有和最终目的。。。 。。。正如上面所言，，，，，，，，3D打印立异课并不是娱乐游戏，，，，，，，，而是通过3D设计和3D打印这种加入度更高的形式，，，，，，，，作育孩子们的科研精神和实践能力。。。 。。。因此先生准备案例时，，，，，，，，除了意见意义性，，，，，，，，应该思量团结物理、历史、地理等学科，，，，，，，，如恐龙回复，，，，，，，，物理机械、基因模子等，，，，，，，，让学生不必再简单地只阅读课本上的知识，，，，，，，，而是亲自制作甚至改良，，，，，，，，知识的影象点会越发深刻。。。 。。。以3DOne创意社区（www.i3done.com ）的生物DNA序列模子为例，，，，，，，，先生可以指导学生们在此基础模子通过3DOne软件一步步举行设计构建细节，，，，，，，，凭证差别的生物课程内容举行组建和转变，，，，，，，，学习多方面的DNA知识。。。 。。。

 

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图/3DOne绘制生物DNA初始模子

 

误区3：上课就是随着先生学操作软件

若是有富厚的案例，，，，，，，，但授课模式简单也会影响开课效果。。。 。。。3D打印立异课的精髓在于“加入感”，，，，，，，，先生应该施展互联网的互动优势，，，，，，，，让课堂真正互动起来。。。 。。。例如通过3DOne与社区的相关联的功效，，，，，，，，学生们设计好的作品同步上传到社区，，，，，，，，举行展示，，，，，，，，谈论，，，，，，，，点赞。。。 。。�？？ ？？？梢栽鎏硌焐透校�，，，，，，，课堂现场也可以调动学生们的交流。。。 。。。

 

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公共创客不但仅是外部情形来驱动，，，，，，，，更多是从小就作育的立异头脑，，，，，，，，由内而外地去发明新想法，，，，，，，，因其中小学3D打印立异课正是公共创客最基础的基础教育。。。 。。。正如3DOne提倡的，，，，，，，，课程强调的是“创意构建历程”，，，，，，，，而不但仅是最终一个打印效果，，，，，，，，才华真正施展3D立异课的真正效果。。。 。。。

3DOne免费下载及创意课堂详情请见：www.i3done.com

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